О плохом сказано - перейдём к хорошему :-))
1) Остановлен процесс развала страны на нац. республики
2) Растёт ВВП (и не только за счёт цен на нефть - ожили многие, хотя и не все советские производства)
3) Перевооружение хотя бы пошло, пусть и медленно. В 90-е и говорить об этом было смешно.
Замечание - качество образования упало ещё в предыдущее правление, тоже касается и уровня жизни, бесплатной медицины и вымирания населения.
Популярность: 45%
Начну вопреки доброй руской традиции с плохого:
1) мы лишились части военных баз ( Куба, Вьетнам, Сирия, Грузия)
2) Население России продолжает вымирать угрожающими темпами
3) миграционный поток так и остался неконтролируемым и состоящий из людей других этнических, культуных и религиозных групп. Чуда под названием “восполним демографическую яму соотечественниками” не произошло
4) перевооружение армии идет медленно, сокращение призывного возраста проблему проф армии не решило
5) сильный рост коррупции и госхищений. Даже по признанию властей
6) страна сохранила сырьевую зависимость, дол наукоемких технологий до сих пор невелика
7) значительная часть населения продолжает жить ПЛОХО. Кто-то ОЧЕНЬ плохо
состояние медицины - плохое, фактически бесплатная медицина исчезла вообще, что сохраняет продолжаительности жизни на невысоком уровне
9) кач-во образование падает, разворот ВУЗов к нуждам работодателй так и не произведен - как выпускались специалисты ненужных специальностей. так и выпускаются
10) разростание госаппарта и правоохранительных органов без снижения уровня преступности и повышения эф-ти госвласти
11) сохраняется высокий уровень алкоголизации и накромании населения, с наркомафией война фактически не ведется.
12) фактически все крупные СМИ подконтрольны Кремлю
ну для начала хватит
Популярность: 17%
– Территория – около девяти с половиной миллионов квадратных километров, численность населения – чуть менее полутора миллиардов, причем миллиард с лишним ютится всего на трех с половиной миллионах квадратных километров. – Он щелкнул мышью, и на экране высветилась еще одна страна. – Территория – чуть больше трех миллионов, население – миллиард сто миллионов. – Еще щелчок – и на экране вспыхнула третья страна, на этот раз обозначенная другим цветом. – А вот территория в семнадцать миллионов квадратных километров, население… сто сорок пять миллионов человек. Причем даже тут многие ворчат, что стало не протолкнуться от «черных», «узкоглазых», «пейсастых» и так далее. Две первые страны ПОКА являются союзниками последней и все три УЖЕ обладают ядерным потенциалом, способным УЖЕ СЕЙЧАС доставить массу неприятностей ЛЮБОМУ государству на планете, и даже всей планете в целом. Тебе рассказать подробно о наиболее вероятном развитии событий в течение трех четырех следующих десятилетий?
/Цитата из книги Злотникова Р./
Популярность: 22%
На постсоветском пространстве сложилась уникальнейшая ситуация в плане образования – 95% населения имеют как минимум, начальное образование. По крайней мере, я не слышал ни об одном человеке, моего возраста, выросшем в мало-мальски цивилизованном населённом пункте, и не умеющем читать, писать и считать. Нигде больше в мире так не учили. Это факт. Если брать дальнейшее образование, то гарвардский юрист нашего, может, в своей профессиональной сфере, и побьёт, но зато наш знает, что такое ДНК (и, самое главное, как оно расшифровывается), лазер, и на каком съезде партии было принято эпохальное решение о повороте сибирских рек в Среднюю Азию. Понимаете? Ну нахрена юристу история КПСС? Или – генезис чёрных дыр. Или - … список можно продолжать до бесконечности. Куча разнородных, начальных и бессистемных знаний интеллекта не прибавляет, а даёт только его видимость. С нашим образованием хорошо кроссворды разгадывать, ну или революции устраивать. Точно знаю. Сам такой.
Но, тем не менее, начальная и средняя советская школы равных себе не имеют. Из наших школьников можно лепить всё. В отличие от штатовских, где средний выпускник едва потянет на троечника пятого класса школы для даунов где-нибудь в Урюпинске. Но, насколько видно мне, и советская школа потихоньку загибается от бескормицы. Например, у нас было по восемь-десять уроков в день, шесть дней в неделю, причём нам под конец давали программы первого-второго курса, и ничо, сидели, и не сбегали . И учителя с нами носились, и по 35-40 золотых медалистов на школу каждый выпуск. А сейчас… я, как аспирант, преподавал иногда в университете, и часто задавал себе вопрос, а чему, собственно, этих тупиц учат? А ничему. Старые-то учителя поуходили, а новые – это чаще всего бездари, которые кроме как в пединститут, никуда поступить не удосужились. Просто туда конкурс нынче слабже.
Таким образом, мы пока что имеем последний шанс вытащить систему образования из той ямы, где она оказалась. Ещё тридцать лет – и вытаскивать будет попросту некому. Помрут настоящие учителя, кто от старости, ну а кто духовно – разочаровавшись в своём призвании.
Комплекс мер, которые могут быть приняты – довольно обширный. Во-первых, разумеется, всемерное поднятие престижа профессии «преподаватель». Чтобы туда молодые ломились, яко лемминги. Чтобы конкурс в пед.ВУЗы превышал ну не МГИМО и МГУ (это нереально), а хотя бы РГУ им.Губкина.
Во-вторых, как это ни странно, уменьшить количество так называемых ВУЗов. Высшее образование должно быть элитарным. Почему? Да потому, что образование это страшное оружие . Никакая бомба не сможет разом принести такие разрушения, и аукаться потом более ста лет, как философская. Пример? – Марксизм. Достаточно? Я думаю, что да. Не должны деструктивно-пассионарные личности получать высшее образование. Самоучка же – это смешно. Не будет времени у подобного пассионария читать Каутского, или там Солженицына, когда ему на хлеб надо зарабатывать. Если бы Маркса не пустила цензура, каким был бы мир? Даже не представить.
Популярность: 61%
Author | 
Новости | 
13 Окт 2009| 