захочет, она наложит право вето на любое решение премьера, и никто не пикнет. А потому, что монарх знает, что хорошо для его страны, а что плохо. Потому что она с детства чувствует ответственность за всех вместе и каждого в отдельности жителей Соединённого Королевства. Её с детства учили управлять страной.
Следовательно, делаем второй вывод – образование должно быть целенаправленным. «Всяк сверчок, знай свой шесток».
Теперь ещё – так что такое образование? Его дают детям, а дети есть будущее своих родителей, страны и человечества. Если банки так трясутся над инвестициями (не дай бог – риск, не дам денег!), то почему мы относимся настолько спустя рукава к своему будущему? Почему в Казахстане экзамен в университете стоит 5000 местных тенге (1000 рублей)? Почему в России учителя получают по 100-200 долларов в месяц (и это ещё хорошо…)? Почему, чёрт побери, в латвии запретили русский язык? Почему? Нашей элите либо всё равно, либо они идиоты. В любом из случаев встаёт вопрос, а нахрена, собственно, они нам нужны такие? Ну да ладно, не будем постулировать «Апрельские тезисы» в их новой редакции, а вернёмся к нашим баранам, то бишь к проблеме образования.
Немного соскочим с темы – кто делает революции? Две вещи – недовольство существующим строем (то есть, недостаток panem et circences), и фрондерствующие интеллигенты. И опять, в корнях обеих причин лежит образование. В первой – почему волнуется народ, что заставляет ткачей и рабочих выходить на улицы? Недовольство жизнью, в надежде на то, что во-о-он картавый/низенький с Корсики/с усиками (необходимое подчеркнуть) даст нам тепло, еду, свет и гарантированный восьмичасовой рабочий день. Из чего проистекали причины Великой Октябрьской, как наиболее освещённой из мировых революций (ну ещё бы, семьдесят лет про это только и писали)? Из слабости власти. «Верхи не могут…». Ну плохо учили Николашку, да и придурком оказался предпоследний русский император. А уж слабость, недоученность власти – есть причина всего, и недовольства народа, и неумения выпустить послабляющие законы (всё тот же принцип panem et circences), и всё иное.
А вторая причина лежит на поверхности, ещё классик писал – «Ученье – вот чума!». Общепринятое мнение гласит, что Фамусов – герой отрицательный, и вообще, держиморда, не хуже Скалозуба. А тем не менее, забывают, что Грибоедов – дипломат, дворянин и державник. Он-то понимал, в свете Декабря, что такое излишнее образование… Это прекрасно понимают в армии – «солдат должен быть чем-то занят, а то мысли в голову полезут». А если мысли, да плюс ружьё, то получится Кронштадское восстание. И фрондерствующий Чацкий мне всё больше кажется отрицательным персонажем. Теперь полезем глубже – что заставляет интелей фрондировать? Ответ прост – «а что будет, если?». В скучающем уме, если он хоть чуточку пытлив, начинают бродить мысли, «а вот у нас так, а во Франции (Швеции, СССР) иначе». Точно знаю. Сам такой.
Поэтому, мне кажется, что для сохранения статус-кво (а сейчас у нас довольно-таки стабильное общество), необходима глобальная, стратегическая реформа образования. Мало поднять зарплаты учителям и профессуре. Мало поднять престиж преподавательской профессии (а она должна быть самой престижной – это инвестиции в будущее). Необходимо поставить образование на рельсы целесообразности. Что это за зверь, и с чем его едят? Слушайте.
Популярность: 54%
29 Сен 2007 в 4:08
Основная и главная проблема России - полная безответственность власти за результаты правления. Рыба гниёт с головы, как известно, аналогично и Россиия гниёт с верхушки - с власти. Осальные проблемы уже производные
06 Дек 2007 в 14:14
Михаил, пока демократы спорят с социалистами, над нами все выше поднимается грозная тень Пу
24 Фев 2008 в 18:22
Не хотите - не пейте. Зачем вам программа и ЛТП (нечто подобное, если не ошибаюсь, предлагает Юрий)?
25 Фев 2008 в 20:27
Останутся ли русские в Росии?
05 Март 2008 в 17:25
дураки и дороги….. всё как всегда….. мир меняется, а проблемы в России неизменны!!!!!!!!!
19 Март 2008 в 11:23
В Иркутске в госе кандидат получает 9000, если на ставку и у бюджетников преподает в госунивере (всякий химфак-физфак). В политехе до 20 тыс. При этом можешь получить комнату в общаге. В Москве и учитель в школе не 5000 по 13-й категории полчает, а побольше.
24 Март 2008 в 18:55
Я счтиаю, что начать нужно с себя.Нужно быть последовательными.
80% населения, как минимум, против гастарбайтеров из сопредельных стран (т.н. чурок, китайцев и проч.), которые едут в основном работать строителями. Какого черта те, кто говорит, что это - херово, нанимают их на работу? Или когда речь идет о своей копеечке, сразу всякие идеи забываются? Наймут чурок за копейки, тех, что неделю как с гор спустились, потом говорят - вот, сука, уроды, материал угробили. Конечно, кто делает качественнее, берут за работу побльше денег.
При чем нанимают все, я лично знаю многоих людей, русских, с откровенно националистическими взглядами, кто пользуется трудом гастрабайтеров. Я четыре года с небольшими перерывами работал на отделке, знаю, что говорю, до сих пор такая ситуация.
Русский предпочтет нанять иммигранта-нелегала класть плитку за 400р, когда нормальная цена - 800. Если бы не платили наши же им, они бы не ехали в таком количестве. особенно в сезон отделки.
Другие русские в то же время плачут, что им мало платят - 8000 р пацан получает, весь исстрадался (при этом работает, мягко говоря, не по специальности)… Ученик плиточника в том же Иркутске меньше 12-15 не получает, за сезон точно научишься работать хорошо, просто плиточник - 30 т.р. за месяц рубит в легкую, если работать с выходными.